„Radio Panke“
- Kinder und Jugendliche machen Radio in Berlin Wedding -

gefördert vom Quartiersmanagement Pankstraße

Mit unserem Projekt „Radio Panke“ machen wir im Zeitraum September 2008 bis Dezember 2009 ca. 15 Radiokurse für Kinder und Jugendliche aus dem QM-Gebiet Pankstraße. Kooperationspartner sind 4 Grundschulen, 2 Oberschulen, das Haus der Jugend, der Offene Kanal Berlin (OKB), das Mitte- Museum und FiPP e.V..

In sechs verschiedenen Modulen werden unter Beteiligung von 150 bis 400 Schülern ungefähr 30 Beiträge, mit Dokumentation und begleitender Website, einem abschließenden Multimedia- Event und folgender Ausstellung realisiert.

Die Kinder und Jugendlichen dokumentieren unter anderem die Umgestaltung des Nauener Platzes radiojournalistisch. Es entsteht ein akustischer Stadtführer durch das QM-Gebiet sowie ein Kurzhörspiel. Alle Kinder sind, dem partizipatorischen Ansatz folgend, über das medienpädagogische Projekt in die Themenfindung und die Umsetzung des Programms aktiv einbezogen.

Die Projektleiterin ist Sabine Sölbeck, Journalistin und Medienpädagogin.


Das Projekt

Radijojo macht mit Kindern und Jugendlichen aus Schulen und Einrichtungen des QM-Gebietes Pankstraße auf Grundlage medienpädagogischer Arbeit Radioprogramm - unter Einbeziehung aller gegenwärtiger Medien: Radio, Trickfilm, Video, Ton, Schnitt. Wichtiges Thema ist die bauliche Veränderung des Nauener Platzes.

Grund-, Ober- und Sonderschulen, das „Haus der Jugend“ am Nauener Platz, der OKB und weitere Akteure und Einrichtungen werden vernetzt tätig werden. Es geht um die Aktivierung und aktive Beteiligung am Projekt Am Ende ist ein großer Multimedia-Event mit anschließender 4-wöchiger Ausstellung (im Mitte Museum) geplant. Dies macht die Zusammenarbeit unterschiedlicher Altersgruppen notwendig. Es gehört zu den Aufgaben der Kinder und Jugendlichen, sich selbstständig und aktiv um Akteure im Gebiet zu kümmern.

Grundsätzliche Ziele des Projektes sind Sprachförderung, Integration sowie Stärkung der kulturellen, interkulturellen, Medien- und Sozialkompetenz der Kinder und Jugendlichen unter Einbindung ihrer Lebenswelt, die sie aktiv gestalten.

Beteiligt werden die Schüler der Albert-Gutzmann-Sonderschule, eine Sprachsonderschule. Die Erika-Mann-Grundschule ist eine theaterbetonte Grundschule mit Schülern aus 22 Nationen. In der Herbert-Hoover-Oberschule lernen 17 verschieden Nationen.

Kinder und Jugendliche werden musische und interkulturelle Fähigkeiten präsentieren. Spannende interne Projekte von Schulen werden vorgestellt. Schüler produzieren Hörspiel und einen Audio-Guide. Sie entdecken als Reporter Spannendes aus ihrem Kiez und werden (von einer Historikerin) begeleitet und unterstützt. Sie präsentieren das Entdeckte im Quartier, im Radio und in Eventform. Kinder und Jugendliche leben Vielfalt und multikulturelles Miteinander im Quartier und präsentieren sie über den Kiez hinaus. Sie nehmen via Internet und Radio Kontakt zu Kindern in anderen Ländern auf und bringen ihre interkulturelle Sprachkompetenz ein. Sie holen somit neue Anregungen in den Kiez und bereichern das interkulturelle Zusammenleben im QM-Gebiet. Sie sammeln mit Radijojo erste Erfahrungen in der Arbeit mit Medien, lernen, sich auszudrücken und in alters-, kultur- und geschlechtsübergreifenden Teams gemeinsam Projekte zu realisieren.